लियो शचरबा एक उत्कृष्ट सोवियत और रूसी भाषाविद हैं। यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज और एकेडमी ऑफ साइंसेज ऑफ आरएसएफएसआर के शिक्षाविद ने मनोचिकित्सक, लेक्सोग्राफी और फेनोलॉजी के विकास में एक अमूल्य योगदान दिया। विशेषज्ञ फोनेम सिद्धांत के रचनाकारों में से एक है।
लेव व्लादिमिरोविच शार्बा ने सेंट पीटर्सबर्ग स्वर विज्ञान विद्यालय की स्थापना की। हर भाषाविद् एक उत्कृष्ट भाषाविद् का नाम जानता है। वह न केवल रूसी, बल्कि कई अन्य भाषाओं, उनके रिश्तों का अध्ययन करने में रुचि रखते थे। शेर्बा की रचनात्मकता ने घरेलू भाषाविज्ञान के विकास को आगे बढ़ाया है।
गतिविधि की शुरुआत
शकेर्बा की जीवनी 1880 में मिन्स्क क्षेत्र के इग्युमेन शहर में शुरू हुई। बच्चे का जन्म 20 फरवरी (3 मार्च) को हुआ था। बचपन और लड़के की जवानी कीव में गुजरी। 1898 में व्यायामशाला के सफल समापन के बाद, स्नातक ने विश्वविद्यालय में प्रवेश किया। शिक्षा के लिए, छात्र ने प्राकृतिक विज्ञान संकाय को चुना।
अगले वर्ष, युवक ने सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय में स्थानांतरित किया, जिसने विश्वविद्यालय में एक ऐतिहासिक और दार्शनिक विभाग का चयन किया। प्रोफेसर बौडिन डी कर्टेन के बाद, शेरबा ने उनके मार्गदर्शन में अपनी पढ़ाई शुरू की। एक स्नातक के रूप में, उन्होंने "द साइकिक एलिमेंट इन फोनेटिक्स" नामक एक निबंध प्रस्तुत किया, जिसे स्वर्ण पदक मिला।
1903 में, अपनी पढ़ाई पूरी करने के बाद, संरक्षक ने विश्वविद्यालय में वैज्ञानिक कार्य के लिए एक प्रतिभाशाली छात्र की सिफारिश की। लेव व्लादिमीरोविच को 1906 में विदेश भेजा गया था। टस्कन बोलियों का उनका अध्ययन पूरे एक साल तक चला। 1907 में, इटली में रहने के बाद, युवक पेरिस चला गया। उन्होंने उच्चारण का अध्ययन किया, स्वतंत्र रूप से प्रयोगात्मक सामग्री पर काम किया।
छात्र ने १ ९ ०90-१ ९ ० in में जर्मनी में शरद ऋतु की छुट्टियां बिताईं, जो लुज़िकी भाषा की विशिष्टताओं का अध्ययन कर रही थी। पहले से प्रकाशित एक अलग आंकड़े के रूप में प्रकाशित आंकड़ों ने डॉक्टरेट शोध प्रबंध का आधार बनाया। यात्रा का समापन चेक के अध्ययन के लिए प्राग गया।
वैज्ञानिक गतिविधि
अपनी मातृभूमि में लौटने के बाद, शचरबा ने 1899 में विश्वविद्यालय में स्थापित प्रायोगिक ध्वनिविज्ञान कार्यालय में काम शुरू किया। युवा वैज्ञानिक ने नियमित रूप से पुस्तकालय की भरपाई की, अभ्यास में विशेष उपकरणों का विकास और उपयोग किया। 1910 से, भाषाविद् ने भाषाविज्ञान में कक्षाएं आयोजित की हैं।
शुरुआती बिसवां दशा में, वैज्ञानिकों ने भविष्य के भाषाई संस्थान के लिए एक परियोजना बनाई। लेव व्लादिमीरोविच समझ गए कि नादविद्या कई विषयों से निकटता से जुड़ी हुई है, जिसमें न्यूरोलॉजी, भौतिकी और मनोचिकित्सा शामिल हैं। उनके नेतृत्व में तीन दशकों से अधिक समय तक सोवियत संघ के लोगों की भाषाओं का अध्ययन करने के लिए काम किया गया था।
1909 से 1916 तक की अवधि बहुत फलदायी थी। वैज्ञानिक ने दो किताबें लिखीं, एक मास्टर बने, और फिर एक डॉक्टर। लेव व्लादिमीरोविच इंडो-यूरोपीय भाषाओं के तुलनात्मक व्याकरण में लगे हुए थे, लगातार पाठ्यक्रमों को अद्यतन कर रहे थे। 1914 में, वैज्ञानिक जो कि दार्शनिक विज्ञान का एक डॉक्टर बन गया, ने एक छात्र समूह का नेतृत्व किया जो लाइव रूसी का अध्ययन कर रहा था।
वैज्ञानिक ने शिक्षण विधियों में बदलाव पर काम किया, विज्ञान की नवीनतम उपलब्धियों के अनुसार परिवर्तन करने की कोशिश की। उन्होंने अपने निजी जीवन को समायोजित किया। शचेरबा की पत्नी तात्याना जेनरिकोवना टिडमैन थी। परिवार में दो बच्चे पैदा हुए, बेटे दिमित्री और मिखाइल। बीस के दशक में, लेव व्लादिमीरोविच ने इंस्टीट्यूट ऑफ लिविंग वर्ड में काम शुरू किया।
1929 में उन्होंने प्रायोगिक ध्वनिविज्ञान पर एक संगोष्ठी का आयोजन किया। 1930 में, एक सोवियत भाषाविद ने लेखक के व्याख्यान दिए। Shcherba ने सक्रिय रूप से कलात्मक दुनिया के साथ संवाद किया। 20-30 के दशक में, वैज्ञानिक की प्रयोगशाला एक अनुसंधान संस्थान में बदल गई। इसके स्थायी कर्मचारियों के कर्मचारियों की भरपाई की गई, उपकरणों में सुधार किया गया, धीरे-धीरे काम की सीमा का विस्तार किया गया, देश भर से विशेषज्ञ आए।
ध्वन्यात्मक विधि
मुख्य दिशा को एक विदेशी भाषा और उसके कार्यान्वयन को सिखाने के एक ध्वन्यात्मक विधि को विकसित करने के लिए चुना गया था। वैज्ञानिक को तकनीक की शुद्धता और शुद्धता पर विशेष ध्यान दिया गया था। अपने छात्रों द्वारा जागरूक आत्मसात करने के लिए इसकी सभी अभिव्यक्तियों को वैज्ञानिक रूप से प्रमाणित किया गया था।
एक भाषाविद् द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका दी गई थी ताकि उन पर दर्ज विदेशी ग्रंथों के साथ रिकॉर्ड को सुना जा सके। आदर्श रूप से, शोधकर्ता द्वारा प्रस्तावित सभी प्रशिक्षण प्रस्तावित आधार पर बनाए गए थे। मुख्य बात भाषण सामग्री की एक विशिष्ट प्रणाली का चयन थी। भाषण के ध्वनि पक्ष ने हमेशा वैज्ञानिक पर कब्जा कर लिया है। उनका मानना था कि उच्चारण और अंतःकरण अत्यंत महत्वपूर्ण थे। यह शचेरबा की भाषाई अवधारणा का हिस्सा था।
1924 में, भाषाविद् ऑल-यूनियन एकेडमी ऑफ साइंसेज के सदस्य बन गए। उन्होंने डिक्शनरी कमीशन में काम करना शुरू किया। इस इकाई के कार्यों में रूसी भाषा के एक शब्दकोश के प्रकाशन की तैयारी और कार्यान्वयन शामिल था। लेव व्लादिमीरोविच ने लेक्सोग्राफी पर अपने विचारों का सुझाव दिया। 1930 में, वैज्ञानिक ने रूसी-फ्रांसीसी शब्दकोश के संकलन में भाग लिया।
शिक्षाविद ने डिफरेंशियल लेक्सोग्राफी का सिद्धांत विकसित किया। संक्षेप में, भाषाविद् के दस वर्ष के कार्य का परिणाम कार्य के दूसरे संस्करण की प्रस्तावना में प्रस्तुत किया गया है। विकास के सिद्धांत और इसकी प्रणाली अन्य शब्दकोशों पर काम करने का आधार बन गई।
