कला बच्चे की सौंदर्य शिक्षा की प्रणाली में आधार है। यहां तक कि हेगेल और प्लेटो ने उन्हें सौंदर्यशास्त्र की मुख्य सामग्री के रूप में बताया। कला में जुटे सबसे समृद्ध मानव अनुभव के लिए एक बच्चे को पेश करके, एक शिक्षित, नैतिक और विविध व्यक्ति को शिक्षित कर सकता है।
बच्चा धारणा से किसी भी तरह की कला को समझ लेता है। वैज्ञानिक धारणा के तीन चरणों में अंतर करते हैं: प्राथमिक, जब बच्चा यह सोचता है कि उसे कौन सी रुचियां हैं, वह निर्बाध और समझ से बाहर हो गई हैं। दूसरे चरण को इस तथ्य की विशेषता है कि शिक्षक अपनी गतिविधियों में कला या इसके भागों के रचनात्मक प्रजनन का अवसर प्रदान करता है। और तीसरे चरण को कलात्मक गतिविधि के वैज्ञानिक समझ के चरण के रूप में मनमाने ढंग से नामित किया जा सकता है, जब जीवन की तस्वीर अपने सभी विरोधाभासीपन, जटिलता और विश्लेषण की आवश्यकता को एक छोटे से आदमी की चेतना में फिर से बनाया जाता है। एक बच्चे को विभिन्न कला घटनाओं के साथ मिलना तुरंत उसे आध्यात्मिक रूप से समृद्ध या सौंदर्यवादी नहीं बनाता है। विकसित व्यक्ति। लेकिन यह अनुभव लंबे समय तक याद किया जाता है, और छोटा आदमी हमेशा सुंदर के साथ मिलने से परिचित भावनाओं को फिर से महसूस करना चाहता है। कई प्रकार की कलाएं हैं: संगीत, साहित्य, सिनेमा, थिएटर, ठीक और सजावटी कला, वास्तुकला, नृत्यकला, आदि। प्रत्येक प्रकार की ख़ासियत है। इसमें वह विशेष रूप से अपने विशिष्ट सामग्रियों और कलात्मक साधनों से बच्चे को प्रभावित करता है: ध्वनि, शब्द, चाल, रंग। संगीत बच्चे की संगीत भावना को प्रभावित करता है। मूर्तिकला को मानव आत्मा के अन्य पक्षों में बदल दिया जाता है: यह शरीर की प्लास्टिक की अभिव्यक्ति को व्यक्त करने में सक्षम है, जो सुंदर लाइनों के सुंदर रूपों के साथ आंख को प्रसन्न करता है। प्रत्येक प्रकार की कला किसी भी मानव व्यक्ति को संबोधित की जाती है और सुझाव देती है कि कोई भी बच्चा अपने सभी प्रकारों को समझने में सक्षम है। इसका शैक्षणिक अर्थ यह है कि शिक्षा केवल एक शैली तक सीमित नहीं रह सकती है। केवल उनका संयोजन बच्चे के सामान्य सौंदर्य विकास को सुनिश्चित करेगा।
